（惠敏学校通讯员  沈静远）班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，在特殊教育学校中，班主任更是有举足轻重的作用。1月17日下午，惠敏学校德育副校长孙卫红召集全体班主任举行了“聚焦学生问题，探索德育新法”2018学年度第一学期班主任工作总结会议。

会议中，所有班主任总结了自己在一学期中所取得的收获，还举例介绍了自己在处理学生问题行为上的应对方法。特殊教育学校的学生个体差异及大，在这一学期中，有的班主任对学生问题行为产生的原因进行分析，从而解决；有的班主任通过建立有效的家校联系，减少学生问题行为产生的频次；还有的班主任采用倾听、换位思考等心理学手段对学生进行教育。

最后，校长谢建荣感慨，惠敏学校班主任团队非常优秀，能运用专业的知识，针对特殊学生的身理、心理原因进行有目的性的教育。让特殊的学生能更好地在学校学习技能，达到最后能融入社会的教育目标。同时他也对班主任们提出了希望，希望班主任们能将自己的案例进行总结，形成文字，给更多人提供借鉴和思考。