一、指导思想与目标定位  

2021年是十四五的开局之年，是奉贤区惠敏学校迁入陈桥路626号20周年，是学校前一轮三年规划收官、新一轮规划制定的关键一年。在防控“新冠肺炎疫情”特殊背景下，学校将秉承“诚爱”校训，坚持“为学生明天着想、替学生家长分忧、让社会各界满意”的办学理念，以技能更专业，队伍更团结的精神为引领，把新成长理念与学校规划紧密结合，为全面建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区贡献自己的力量。

二、重点工作

（一）队伍与管理

1.坚持规划引领，凸显人本管理。全面总结与评估学校2018至2021年规划成果，梳理优势与不足，制定学校新一轮发展规划，明晰发展总体目标，修订学校规章制度，确保学校治理依法依规。在学校精细化管理、分层管理的基础上，凸显人本管理，形成“正面激励”、“长处管理”的管理理念，提升学校管理水平。

2.强化师德建设，弘扬“诚爱”精神。坚持把师德师风作为第一标准，以“诚爱”校训为引领，突出课堂育德、典型树德、规则立德。以第37个教师节为契机，大力表彰、宣传“诚爱”教师，通过“诚爱”讲堂学习典型事例，引导教职工用“诚爱”精神鞭策自己。以“四季予你·诚爱关护行动”为党建品牌，开展“我为群众办实事”系列活动，切实为教工、学生、家长做好服务。

3.加强梯队建设，推动教师成长。根据教师成长规律，形成“四级梯对”培养模式。新教师队伍（一年期），通过见习教师规范化培训、师徒带教等途径，帮助教师进一步磨炼教育教学基本功，初步发掘教学潜能；青年教师队伍（五、十年期），通过教研组、专业培训等，锤炼教育教学策略，探索教育教学优势；骨干教师队伍，高度凝练教育教学特色，成为在市、区层面有影响力的教师；名优教师队伍，通过搭建示范、展示、交流平台，进一步示范辐射教育教学成果，提升学校整体发展的品质。

4.加强校本培训，提升教师素养。开展教师全员培训与信息化专业技能培训，发挥教研组的引领作用，用专题研究带动专题研修，为教师的专业化成长创造条件。成立名师工作室、特长教师工作坊，发挥卓越教师的辐射作用，通过结对、经验分享、指导、参观学习等形式，开展项目培训和课题研究，提升其市、区内影响力。发动并组织五年期教师菜单式培训，锻炼教育教学基本功，加速青年教师的成长进程。

5.涵养教职工文化，淬炼时代气质。积极开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工文化、精神生活。组织教师开展奉贤一日游，看奉贤、爱奉贤、赞奉贤，提高教师的凝聚力向心力，推进校园文化建设。加强教职工培训服务，开展教职工人文艺术修养培训活动。以“四有教师”为目标，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。关心青年教师的生活、工作和学习，激发他们热爱教育事业的活力。

（二）德育工作

1.强化队伍培养，增加团队凝聚力。成立班主任工作团队，通过以老带新、对内自培等方式加速年轻班主任成长，深化了解“诚爱”校训内涵。搭建班主任展示平台，通过主题交流、分享式校内培训、主题班队会等研讨活动，提高班主任带班育人能力。全面开展全员导师制，深化“人人都是德育工作者”理念。继续推行红领巾服务岗，做好岗前培训、岗后评价机制，调动特殊队员为人民服务的积极性。

2.深化“党史”学习，践行社会主义核心价值观。从培育和践行社会主义核心价值观出发，推进“党史”学习教育活动，借助党支部开展的“党课开讲了”活动资源，了解优秀共产党员事迹，深入挖掘人物蕴含的“党史”教育资源，以主题午会、故事讲述、主题宣讲等形式，展现广大特殊队员“党史”学习教育的成果，引导少年儿童知史爱党、知史爱国，立志听党话、跟党走。

3.严抓常态化疫情防控，铸就师生安全屏障。落实好每日值班制度，严抓校园卫生安全管理，严格落实场所通风消毒、师生员工健康排查等防控措施，继续做好每日晨午检，科学细致地做好各项疫情处置工作，针对聚集性发热、咳嗽等情况及时开展疫情防控应急演练，做好突发情况的应对准备，加强与社区主管部门、卫生部门、公安部门的联防联控，按时精准上报各类信息。本学期，原则上不组织大型聚集性活动。

4.构建温馨集体，争创新成长班级。借助新一轮全国文明城区复检契机，进一步加速温馨班集体创建。物理环境上结合特殊儿童能力发展需求进行个性化的布置，结合“红领巾奖章”等形式动态体现学生在校表现。精神层面，引导关注特殊儿童，注重构建和谐的师生关系、生生关系，继续将行规教育与温馨班集体创建紧密结合，每月一表彰，形成人人争先的良好氛围。

5.坚持五育并举，培养惠敏“贤”少年。以全国文明城区的创建复评、文明校园的创建工作为主要抓手，认真贯彻习总书记对少年儿童的希望，认真落实《中小学生守则》学习活动，依托少先队分年级仪式教育、“五小”活动养成目标，提升特殊儿童文明素养，培养文明有礼的惠敏“贤”少年。

6.梳理校外优质资源，实践德育课程建设。认真梳理校外优质资源，与共建单位个性化对接，将社会实践活动、共建活动等进行课程化。有效利用《牵着蜗牛散步》、校本化节日课程、午会课程等，有计划实施主题教育活动。多渠道开展好法律、消防等生命专题教育活动，普及必要的安全知识和技能，培养学生的社会安全责任感。

7.推动家长社团组建，营造良好家校关系。继续推动彩虹家长社团活动，以市级心理课题《积极心理学对特殊学校家长心理支持的实践研究》为引领，打破年级、班级的固定组织，分层分类开展家庭教育指导。加强对家长学校工作的管理与指导，通过设立家长开放日、家长会、专题讲座等方式，落实家庭教育指导，用好班级家长微信群、学校微信公众号等平台密切家校联系，规范班级群的建设。重视“入学新生家访”“全覆盖家访”“转学生家访”等活动，确保家访率达到100%。建立学校、年级、班级三级家委会，组织好家委会的换届选举和家委会“督教”活动，让家长参与学校的民主管理。

8.发挥心理咨询站优势，提升特殊儿童心理健康水平。发挥学校区级特殊教育心理咨询站优势，针对性指导学生度过开学适应期。开展符合学校师生的团体心理辅导活动，提升全校师生心理健康水平。落实好学生心理健康知识宣传和心理危机的识别与干预工作，做好个案跟踪帮教，及时纠正学生的心理偏差。分年级开展心理健康教育实践活动，落实好学生生涯指导平台信息的更新与完善。

（三）课程与教学

1.完善课程方案。以2016年颁布的培智学校国家课程标准精神出发，以“补偿缺陷、开发潜能、学会生活、适应社会”为宗旨，着力完善课程实施方案，科学合理安排一般性课程和选择性课程，开发校本特色课程，提升课程领导力，努力培育“自信、自强、自理、自立”的惠敏学子。

2.深化课程建设。以实现课程标准为目标，提升学生能力为导向，仔细梳理课程内容，逐步完善各学科的纲目细化，规范教学内容，推进国家课程的校本化实施。同时，以 “手巧心灵”、“社会实践”为抓手深入开发校本特色课程，补偿身心缺陷、开发艺术潜能、培养生存技能、丰富社会经历。

3.优化常规管理。以教学五常规为抓手，优化教学常规管理为宗旨，制定学校教学常规管理的评价标准和行动机制，对备课、上课、作业、辅导、评价等各个环节提出明确的要求，开展聚焦“五常规”的展评活动，注重“检查—反馈—展评—辐射”四个环节，关注问题的反思与整改，切实提升学校教学管理水平。

4.建设教学资源。国家课程标准无法直接转化为教学资源，对于已有教材的学科和有课标没教材的学科实施分类建设，以团队教研为抓手，致力于作业设计、学本开发、教学具制作、微课拍摄等研究，进一步优化、充实教学资源库，丰富国家课标的配套教学资源，使国家课程“落地生根”。

5.打磨教研团队。以课程建设和课堂教学为核心，开展聚焦教师课程教学专业提升的“团建活动”和聚焦“有效课堂教学”的课堂教学展评活动；借助区际联动平台，开展教学研讨与同课异构活动，提高教研组研修能力，促进教研团队新成长，积极打造惠敏学校的品牌学科。

6.规范课程评价。围绕“新成长”教育理念，将“基于课程标准的教学与评价”工作作为教学工作的重要抓手，开启“课程本位评估”教学新探索，引领课堂实践，规范课程评价，以“评价”促“教学”，全面提升课堂教学质效。

7.借力专家引领。以学校项目、名师工作室活动、学科课题为载体，借力市域特教专家资源以及学校的正高级教师、高级教师、名教师资源，开展课堂教学观摩研讨活动与学本修改、系列微课开发的指导，强化新课程、新教材研究，促进教与学方式变革和教师专业成长，激发学校办学活力，打造办学特色。

（四）艺体康复

1.推进艺术特色梯队发展。以培养特殊学生“举止端庄、善于聆听、敢于表现、乐于创造、身心健康”为目标，抓好校园艺术团的建设、“七彩星”拓展课程的建设和艺术特色项目的建设。通过丰富多彩的艺术实践活动，提高特殊学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

2.统筹校内校外体育活动。改革创新体育大课间活动，提高特殊学生参与运动的积极性。尝试利用微课、微视频的方法，设计利于居家开展的体育活动，保证学生校外体育活动1小时的内容丰富多彩。根据纲目细化后的课程内容实施课堂体育教学，推进国家课程校本化实施，形成共享资源。打造团结互助、思想创新、积极向上的教研团队，开展好体育节、运动会、学科团建等活动，寻求新的突破。

3.探索康复教学创新模式。以学校信息化项目为引领，不断完善系列康复微视频的开发工作，发挥专业辐射作用，为家长提供居家康复指导。开展学科团建活动，提升康复专业素养，凝聚团队智慧，打磨优质康复课堂，促进康复教师专业化发展。

4.坚持科研引领专业成长。以区教科研合格校的申报为契机，成立骨干团队，重视常规管理，做好过程性资料的积累和存档。借助专家智慧、团队力量，推动课题研究，丰富教科研成果，拓宽成果的辐射范围。组织有针对性的培训活动，提高教师的写作积累意识和教科研意识，推动各教研组进行微课题研究，切实解决教育教学中的问题。

5.打造信息技术活力课堂。以课堂教学和学生生活适应能力发展为目标，开展教师信息化应用能力专业提升活动，以创建信息化应用优秀校为契机，致力于课件制作、爱数资源库搭建设、教学实录和微课拍摄等工作，进一步优化和充实校本教学资源库，激活教师课堂教学，整体提升惠敏学校信息化水平。

（五）中心发展

1.完善工作职责，研制考核细则。为优化特教工作管理、完善制度建设，中心将修改和完善特教队伍工作职责，明确巡回指导教师、送教上门教师、随班就读教师的工作内容；尤其是明确具体规定普通学校专职特教教师的工作任务，并研讨制订各类教师工作考核细则。

2.开展系列培训，提高教师融合教育技能。将开展资源教室（含学前特教服务点）蒙特梭利工具使用培训及随班就读教师融合教育实践培训。通过线上理论讲座和线下实操练习，树立融合教育理念，提高特教队伍业务能力；同时在培训中积累优秀实践案例、开展现场展示活动，将融合教育理念在区域范围内辐射。

3.多形式巡回，增加指导次数。本学期将围绕班级融合环境建设、随班就读课程计划和学科（语文、数学）评估开展集中巡回和个别巡回。每月进行集中巡回，对三个主要内容进行总体指导；在个别巡回中根据学生情况，具体指导学校和教师开展相关工作（附：《2021学年第一学期巡回指导工作实施方案》）。

4.精准送教，探索送教课程建设。以惠敏学校“上门+来校”送教和基层志愿送教的形式开展区域送教上门工作。惠敏学校成立送教上门教研组，由负责送教上门的巡回指导教师担任教研组长，送教团队将通过评估，制订个性化送教上门服务方案，邀请专家共同搭建送教上门课程框架、细化课程目标，共同探索送教上门课程建设。同时，根据学生需要，优化送教上门医教结合服务，盘活福利叶康复治疗师团队、奉浦社区卫生服务中心儿童康复基地、区内康复治疗师团队资源，为有需要的重度残疾学生提供精准送教。（附：《2021学年第一学期奉贤区送教上门工作实施方案》）

5.丰富特教资源、优化常规工作。一是为特教队伍配置更多专业书籍、教学具、线上课程等资源，并建立管理和使用制度，为各类教师提供帮助和资源支持。二是做好市区级项目管理和实施，规范使用经费；主要做好品牌计划医教结合项目、资源教室（含学前特教服务点）蒙特梭利培训项目、中职特教班《语文》教学基本要求制订与配套学本的建设等；三是按照要求做好医教结合常规体检、智商复测、一生一档、信息通报系统等工作。

（六）安全与保障

1.完善安全工作责任制，提高安全防范能力。“坚持一岗双责、失职追责”和“谁主管，谁负责，谁在岗、谁负责”安全工作要求，完善校园安全管理岗位职责，层层签订安全责任书，定期对校园内各类电器、线路、消防器材、设施设备等进行安全检查，发现隐患，及时整改。进一步强化行政值班、教学楼教师值班、夜值班制度的落实。加强门卫管理，增强保安人员的工作责任心，落实访客证制度，一切外来车辆、人员一律在门卫登记，出示二码，凭访客证进校，防止校园暴力事件，确保师生人身安全和学校财产安全。发挥学校微型消防站的功能，做好消防演练，提升学校消防志愿者的抗灾救灾能力。创建“五好食堂”，加强食堂饮食、饮水安全管理，落实专人每天对食品质量检查与监督，严把进货、烹饪质量关，杜绝食物中毒的发生。规范各类安全台账记录。

2.强化安全教育，增强安全防范意识。开展“安全教育周”活动，要落实对学生全天候跟踪看护式安全管理措施，要充分发挥安全体验教室的功能，进一步加强对学生进行生命意识、安全意识的教育，适时开展防火、防震安全逃生疏散演练。按照“谁组织、谁负责”的原则，落实学校大型集体活动安全防范措施。加强对学校网站、教师QQ群、微信群、微信公众号等网络信息管理，杜绝不良信息传播。

3.重视健康教育，落实卫生常规工作。制定学校“二案十制”新冠疫情和突发公共卫生事件应急预案等系列学校卫生健康制度，定期开展卫生健康知识宣传教育，强化传染病防控措施，做好必要的晨午检、消毒、通风等工作，关注特异体质的学生，做好体检工作，结合学生成长档案的建立，不断完善学生健康档案，确保学生健康成长，快乐学习。

4.增强服务意识，细化后勤保障管理。全体后勤人员要不断树立师生利益至上的服务观，从学校整体利益出发，把师生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，做好服务保障工作。做好新冠肺炎疫情防控应急物资采购储备，落实校园环境卫生的整治、消毒和垃圾分类工作。做好学校品牌项目、录播教室等建设项目的招标、建设、验收、审价、资料归档等工作。

5.严肃财经纪律，加强财物管理。严格执行内控管理制度，严肃财经纪律，认真编制财务预算，理清资金渠道，严格把好日常经费使用关。坚持物品采购申报审批、验收、入库、报销、领用（归还）制度，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放学校财物等不负责任行为，继续抓好固定资产管理，建立完善校产固定资产总帐和明细帐，运用校产管理软件做好固定资产的增减管理。强化专用室管理考核办法。对现有教育教学设施设备要定期检查，发现问题及时报修，确保正常使用。

6.协调统筹兼顾，有序推进其他工作。关心支持工青妇和少先队工作，统筹兼顾做好文明校园创建、法制教育、人事管理、图书馆建设、语言文字、档案、退管、学籍管理等工作。

2021年9月10日